به گزارش خبرنگار اقتصادی خبرگزاری تسنیم؛ غلامحسین محمدی، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور، در نشست خبری با اشاره اینکه مقرر شده است بخشی از منابع مسئولیت های اجتماعی شرکت های دولتی برای توسعه مراکز فنی و حرفه ای به کار گرفته شود گفت: پروژههایی هم در صنعت نفت، تقریباً در هر استان و بهویژه استانهای نفتخیز، تعریف کردهایم. در حال حاضر بین 3 تا 5 پروژه آغاز شده است. برای مثال، در خوزستان و در برخی شهرستانها، وزارت نفت مبالغی را برای توسعه زیرساختهای آموزشی اختصاص داده است.
وی با اشاره به اینکه در وزارت کار نیز، از سوی هلدینگ شستا که بهعنوان بزرگترین هلدینگ چندرشتهای خاورمیانه زیرمجموعه صندوق تأمین اجتماعی است، برای مسئولیتهای اجتماعی تخصیص یافته است افزود: در اولین اقدام و در هفته دولت، 6 پروژه اجتماعی که حدود 20 میلیارد تومان بیشتر ارزش دارند، آغاز میشود. این یک اتفاق بسیار مهم در کشور ماست که منابع مسئولیت اجتماعی به این سمت هدایت میشود.
محمدی گفت:80 درصد مشاغل دنیا مهارتی هستند و باید به همین تناسب در آموزش این کار را انجام داد و خانواده ها از آموزشهای مازاد برای فرزندان خود بپرهیزند و به سمت مهارت آموزی بروند.
وی با اشاره به اقداماتی که در هفته مهارت انجام شده است بیان کرد:برنامه های متعددی را در این هفته برگزار شد. برای اولین بار در کشور سازمان آموزش فنی و حرفه ای برنامه تحولی را در دست اجرا دارد که اسم آن ایران ماهر است که در 58اقدام تهیه شده است. در حوزه های زیرساختی، ارتباطی و مشارکت با ذینفعان و شرکای اجتماعی، ارتباطات خارجی و توسعه ماهیت آموزشها اقداماتی را تدارک دیدیم.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای ادامه داد: در سال اول 7کلان پروژه اجرا می شود که در هر استان مشخص شده در هر مرکز چه اتفاقاتی رخ دهد و در 700مرکز دولتی آموزش فنی و حرفه ای برنامه های آموزشی دیده شده است.
محمدی با بیان اینکه در مصوبه دولت که اخیراً برای نحوه مشارکت شرکتهای دولتی مصوب و در مرداد ماه ابلاغ شد، موضوع توسعه زیرساختهای آموزش فنی و حرفهای و توانمندسازی هنرستانها به عنوان یکی از موضوعات اصلی در دستور کار قرار گرفته است افزود:طبق این مصوبه، شرکتهای دولتی مقرر شده تا سه درصد درآمد خود را برای مسئولیت اجتماعی و طبق بندهایی که آمده است، اختصاص دهند. یکی از این بندها (بند دوم) موضوع توسعه آموزشهای فنی و حرفهای در مراکز آموزش حرفهای و هنرستانها است. فکر میکنم 12 بند دیگر هم دارد، یعنی منابع هم تخصیص پیدا میکنند. این اتفاق خیلی مهمی است که عملاً تخصیص منابع اجتماعی به آموزشهای فنی و حرفهای و به ویژه با توجه به بودجه انقباضی سازمان آموزش فنی و حرفهای، دائمی شد و میتواند زیرساختها را توسعه دهد.
محمدی بیان کرد: دومین اتفاقی که افتاد و یکی از ابتکارات دولت محترم بود، و به نظر من برای آموزشهای فنی و حرفهای، به ویژه مهارتهای پیشرفته و مهارتهای نوین، اهمیت راهبردی دارد، تخصیص یک هزار میلیارد تومان اعتبار مالیاتی به توسعه زیرساخت آموزشی در کشور بود که توسط معاون محترم علمی و فناوری رئیس جمهور در هفته مهارت اعلام شد. مصوبه آن از شورای مربوطه گرفته شد و وزیر محترم طی نامهای به معاونت علمی دستور آن را دادند.
وی افزود: ما برای تجهیز کارگاههای مهارتهای پیشرفته در خوشههای صنعت، کشاورزی، خدمات و هنر، که رشتههای بسیار متنوع و نوینی هستند که شاید نسل جدید ما با آنها آغاز میکند، اقدام کردهایم. نحوه هزینه کردن این پول به این صورت است که بنگاههای زیرمجموعه وزارت کار به جای اینکه مالیات بپردازند، این تجهیزات را میخرند و این کارگاهها را تجهیز میکنند و آن عدد به عنوان مالیات پرداخت شده آنها تلقی میشود. رقم آن برای سال جاری 14 میلیارد تومان است و برای سالهای بعدی نیز با توجه به نظر علمی قابل تمدید است. این کار آغاز شده و انشالله به زودی شاهد افتتاح این کارگاهها در کشور خواهیم بود.
معاون وزیر کار همچنین گفت: سومین موردی که باید عرض کنم، باز هم در هفته دولت آغاز شد و امروز بعدازظهر ما اولین کارگاه انرژیهای تجدیدپذیر و ممیزی انرژی یا بهرهوری انرژی را با مشارکت ساتبا افتتاح میکنیم. تعداد این کارگاهها انشالله به 50 مورد میرسد و با بیش از یکصد میلیارد تومان سرمایهگذاری ساتبا در کل کشور این کارگاهها به دلیل موضوع انرژیهای خورشیدی و تجدیدپذیر و نیاز به افرادی که بتوانند تجهیزات را نصب و بهرهبرداری کنند، و همچنین خانههای مردم را برای بهرهوری انرژی ممیزی کنند، در حال انجام است. ما این آموزشها را در 50 نقطه در کل کشور توسعه میدهیم. امروز این قرارداد را امضا میکنیم و اولین کارگاه نیز در یکی از مراکز تهران افتتاح میشود و انشالله با این هزینه بیش از 100 میلیارد تومانی، 50 کارگاه به نتیجه خواهد رسید.
در پاسخ به این سوال که کدام گروههای سنی آموزش داده میشوند؟ ، وی گفت: در آموزش فنی و حرفهای گروههای سنی بالای 15 سال مشمول این آموزشها میشوند و مهم نیست که تحصیلات نهایی آنها چیست.
محمدی افزود: یک اقدام دیگری که البته پیش از هفته ملی مهارت اتفاق افتاد، ایجاد مرکز ملی توسعه مهارت ایران در اتاق بازرگانی ایران بود. اتاق بازرگانی تا پیش از این هیچ ابزاری برای پیگیری مسئله مهارت نیروی انسانی نداشت. با توافقی که وزیر کار و رئیس اتاق ایران انجام دادند، این مرکز ملی توسعه مهارت در اتاق ایران راه اندازی شده است.
*آمادگی برای تدوین سند حرفه خبرنگاری
در ادامه این برنامه سید جلیل احمدی،معاون آموزش سازمان فنی و حرفه ای با اشاره به ورود مهارت خبرنگاری به شبکه آموزش فنی و حرفه ای گفت: خبرنگاری در طبقهبندی مشاغل ایسکو جزو حرف و مشاغل شناخته شده است و در برخی استانها نیز آموزشهای پراکندهای ارائه شده، اما تاکنون برنامهای جامع و منسجم در این حوزه نداشتیم. سازمان آمادگی دارد با همکاری خبرگان و انجمنهای خبرنگاری، سند حرفه خبرنگاری را تدوین کند.
وی درباره فرایند تدوین این سندافزود: هر سند حرفه، شامل شناسایی مشاغل زیرمجموعه آن حرفه، تعریف شایستگیها و تدوین استاندارد و سرفصلهای آموزشی بر اساس شایستگیهاست. این رویکرد در دنیا نیز رایج است و ما در سازمان به صورت تقاضامحور عمل میکنیم.
معاون آموزش سازمان درباره نقش وزارتخانههای همسو، از جمله فرهنگ و ارشاد اسلامی در آموزش خبرنگاران گفت: ما متولی آموزشهای مهارتی غیررسمی هستیم، اما صدور مجوز فعالیت میتواند توسط ارشاد یا دیگر دستگاهها انجام شود. در این حوزه تفاهمنامههایی با وزارت ارشاد و وزارت آموزشوپرورش داریم، از جمله طرح همدان که اجرایی شده است.
محمدی ادامه داد: در صورتی که کانون یا انجمن خبرنگاران درخواست رسمی خود را ارائه کند، تدوین سند حرفه خبرنگاری در اولویت قرار خواهد گرفت.
احمدی با تاکید بر گستره فعالیتهای سازمان گفت: ما 19 گروه هدف آموزش داریم و تاکنون حدود 12 هزار استاندارد آموزشی در چهار بخش صنعت، خدمات، کشاورزی و فرهنگ و هنر تدوین کردهایم. از این نظر، سازمان آموزش فنیوحرفهای متنوعترین نظام آموزشی کشور است.
وی از بررسیهای جاری برای تأسیس یک مرکز آموزش تخصصی در حوزه خبرنگاری و ویدئوژورنالیسم خبر داد و گفت: این اقدام در راستای تدوین و اجرای استانداردهای مهارتی این حوزه انجام میشود و پس از تکمیل مراحل، به عنوان یک پایگاه ملی آموزش رسانه فعالیت خواهد کرد.
انتهای پیام/
